我們的數學科課程主要通過靈活的課堂學習活動，培養學生構思、探究、推理、傳意及解決問題的能力；我們注重學生學習數學的基礎知識和技巧，更注重讓學生學會「如何學習」。在課堂上，我們使用啟發式教學法，配以多樣化的教學活動；要求學生自己動手做，與同學一起討論；主動建構知識，建立對數學的敏感度。在有需要的時候，我們會讓學生運用資訊科技擴闊對數學學習的體驗，有效地進行探究性活動及解決問題。另外，學生通過掌握一系列「速算」及「解決問題」的策略，使數學成為他們日常生活的應用工具，刺激思考。

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        數年前，我們的課程已根據生本教育「先做後學、先學後教」的教學理念，儘量安排學生先預習，使學生對所學的課堂知識具有初步的了解，以致易掌握所需學習的概念；而在部分課業的設計上，我們容許學生有不同程度的參與，目的是照顧不同能力學生的需要，提高他們對學習數學的興趣。由於較多機會讓學生進行小組活動以及對概念的闡述，他們的協作和表達能力亦得以提高。

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        總的來說，學生可藉本科建立信心及發展獨立學習的能力，而在互動及多元化的課堂活動中，亦充分發展其探究思維，及提升他們對數學學習的興趣。